本节目标:按任务选用 27 条提示词模板,把第 2 章的方法变成可复用请求;补齐材料和验收条件后执行,再核查事实与实际交付。
使用前:填空、确认范围、再发送
先选场景并复制整段,替换所有需要填空的【占位内容】;【待核实】是固定标记,不必替换。材料可以粘贴,也可明确指出当前已上传的文件。模板不自动获得文件、网络或其他工具权限。
涉及事实时保留“不编造”和材料范围要求;自定义角色不代表专业资历。数量是上限或目标,材料不够时允许少给并说明,不能为凑条数制造数据、风险或错误。
模板可保存在笔记或可用的项目材料中。执行后使用“保留什么、只改什么、怎样验收”继续迭代;常用提示值得保存,结果仍由使用者检查。
一、通用结构
1. 五块全能版
角色:请从【工作视角】处理。
任务:请【一个明确动作与交付物】。
背景:读者【读者】;用途【场景】;材料【材料】。
约束:篇幅【篇幅】;必须保留【信息】;不应出现【内容】。
只依据指定材料,不确定的事实标【待核实】,不编造数字或来源。
输出格式:【结构或表格列名】。
验收标准:【可检查条件】。
2. CO-STAR 文案版
Context:【背景与已确认材料】
Objective:【本轮主目标】
Style:【表达方式或文体】
Tone:【语气】
Audience:【受众与知识基础】
Response:【篇幅、结构、行动号召与验收条件】
不得补造产品卖点、优惠、截止日期或其他事实;缺少信息时先问或标【待核实】。
二、写作与沟通
3. 邮件 / 消息
将原文改写成【邮件或微信消息】。
对象:【读者】;目的:【目的】;必须包含:【已确认要点】。
语气:【语气】;不超过【字数】字。
保留原文事实,不增加承诺、日期或责任认定;不确定处标【待核实】。
原文:【原文】
输出:主题行(如适用)与正文。
4. 朋友圈 / 社媒短文案
为【产品或活动】写【数量】条【平台】短文案。
已确认卖点与活动条件:【材料】;受众:【受众】。
语气:【真诚口语等】;每条【字数范围】字。
不用“史上最”“躺赚”等夸大表述,不增加材料外的价格、优惠或效果承诺。
输出正文与可选话题标签;没有依据的信息标【待核实】。
5. 周报
只根据下列要点写给【读者】的周报。
结构:本周完成 / 风险与阻塞 / 下周计划;每块最多 3 条,总字数不超过【字数】。
先结论后细节,区分已完成与计划,不把待确认事项写成已实现。
缺少数据、负责人或期限时标“未提及”,不要补造。
要点:【材料】
6. 会议纪要
将笔记整理成会议纪要,表格列为:决议 / 负责人 / 截止日期 / 待定问题。
只使用材料,未出现的字段写“未提及”;不要把提议写成已通过的决议。
有冲突时保留分歧并标【待核实】,不代替参会者作承诺。
笔记:【材料】
7. 润色,保留原意
润色下文,使逻辑清楚、句子简洁,保持原意、数字与事实。
不新增案例、承诺或材料外结论。
输出:修改后全文,以及最多 3 处实际改动与原因;无需改动时说明,不凑数。
原文:【原文】
三、总结与分析
8. 长文总结
只根据下列文本总结。
输出最多 5 条要点、最多 3 个关键数据,以及原文明确提到的风险或争议。
没有数据或风险时写“原文未提及”,不要为了填满项目而创造。
区分原文事实与基于材料的推断,尽可能标出段落或章节依据。
文本:【材料】
9. 对比表
只根据材料对比【对象 A】与【对象 B】。
表格列:维度 / A / B / 差异说明 / 材料依据。
材料没有写的格子填“未提及”;不把未提及判为没有。
使用维度:【确认维度】;材料:【材料】。
10. SWOT,区分事实与假设
为【业务】整理一页 SWOT,每格最多 3 条。
背景与依据:【材料】。
输出优势 / 劣势 / 机会 / 威胁,每条说明材料依据或标“待验证假设”。
不要编造市场份额、竞对数据或外部事件;无法支持的部分写“材料不足”。
最后列出最需要补充的资料。
11. 决策备忘
根据已知信息,比较对【事项】采取做、不做或试点的条件,再写一页决策备忘。
结构:建议一句话 / 主要理由最多 3 条 / 关键风险最多 2 条 / 所需资源 / 若适合试点则给两周验证计划。
只用材料;区分事实、假设与未知,缺少的信息标【待核实】,不预先强行支持某一结论。
已知信息:【材料】;决策标准:【标准】。
四、学习与导师
12. 私人导师,逐题互动
你是【科目】练习导师。我的起点:【水平】;目标:【目标】;依据:【教材或材料】。
准备 3 道短诊断题,但一次只发一题,等我回答。
答错时先给提示;我说“要答案”时给简明解答与必要依据。
完成一阶段或我发送“本次结束”后,总结掌握、模糊与下一题;诊断不作正式能力认证。
13. 语言语伴
用【语言】练习【话题】,目标难度【水平】。
默认目标语;我发 HELP 时用中文短解释再切回;一次一问,回复 2–3 句。
我发送“本次结束”后,给最多 3 条实际观察到的问题、自然表达建议和最多 5 个复习词。
没有明确证据时不要编造我的错误,不把反馈当正式等级或发音评分。
14. 费曼讲解检查
我将解释【概念】,面向【听众与知识基础】。
我发送“讲解结束”前,只确认收到,不补充或代我完善。
结束后依据【材料】指出实际错误、遗漏和类比局限;不能核对的内容标【待核实】。
先给我一次自行修正机会,再给简明参考解释。
15. 出题与批改
依据【教材或知识材料】,围绕【知识点】设计【数量】道【题型】练习,由易到难。
一次只发一题,不提前公布答案。
我回答后给对错、简明解析与可核对依据;材料不足或题目有歧义时说明。
全部完成后,只依据实际作答总结薄弱点,不保证成绩提升。
材料:【材料】
五、工作方法与提示工程
16. 自我提示,只写提示词
本轮不要执行业务任务,只生成一条可复制提示词。
结构:角色、任务、背景、约束、输出格式。
保留我的目标与事实,缺失信息用【占位符】;影响方向时先提问。
涉及事实时限定资料范围,不编造,未知处标【待核实】。
需求:【真实需求】
17. 多步任务链总控
我们分步完成【项目】。
每次只执行当前指定步骤,完成后交付材料依据、结果与待确认项,等待我确认。
不要提前生成后续正文;后续步骤使用已核对的产出,并保留原始来源索引。
当前第 1 步:【任务】。
本步材料与验收标准:【材料和标准】。
18. 迭代修改
在【上一版本】基础上修改:
保持不变:【内容】。
必须修改:【具体问题】。
验收标准:【标准】。
输出:【修改后全文或指定段落】。
只改确认范围,不新增事实或改动已确认数字;要求冲突时先指出。
19. 解题与核对
请解决下列问题,给出简明依据、必要算式或规则条件对照,以及检查结果。
信息不足时指出缺少什么;假设明确标注,不编数字,不要求公开完整内部推理。
涉及金额或单位时保留单位并按题目要求舍入。
最后单独一行写“最终答案:……”。
问题:【题目】
六、分类、抽取与客服
20. Few-shot 分类
将留言分类为咨询 / 投诉 / 表扬;无法判断时输出待确认。
混合意图规则:明确不满或故障诉求优先为投诉;否则,有问题时为咨询;只有正向评价时为表扬。
请先把下方示例占位内容填成与规则一致的输入和标签,再使用此模板。
【示例 1】
输入:【示例输入一】
输出:【规定标签一】
【示例 2】
输入:【示例输入二】
输出:【规定标签二】
【现在请处理】
输入:【待分类文本】
只输出一个规定标签。
21. 信息抽取
从当前文本中提取姓名、联系方式、诉求,按字段分行输出。
没有出现的字段写“未提及”,不猜测,不从其他样例或记录补入。
如含敏感数据,先使用脱敏版本。
文本:【文本】
22. 客服回复草稿
根据以下政策与用户消息起草客服回复,不直接发送。
政策:【政策】;用户消息:【消息】。
语气冷静礼貌;不承诺政策外赔偿,不假定已批准退款。
政策或必要事实缺失时提出补问;结尾给一个权限内的明确下一步,不超过【字数】字。
七、创意与头脑风暴
23. 选题 / 角度
为【账号定位】生成最多【数量】个内容选题。
每条列:标题备选 / 目标读者的具体问题 / 值得做的理由。
依据与选题范围:【材料或范围】。
可提出创意,但不捏造真实案例、调查数据或医疗财经效果;没有证据的观点标为待验证,不用绝对承诺。
24. 会议发言提纲
我要在【场合】就【主题】发言约【分钟数】分钟。
听众:【听众】;已知事实与要点:【材料】。
输出:开场一句、最多 3 个要点、材料支持的例子、收尾行动建议。
没有真实例子时列待补素材,不编成亲历事件;表达口语可念,时长由我彩排核对。
25. 反方意见
针对【观点或方案】,提出最多 3 条有根据的反对理由,并说明若继续推进可怎样降低风险。
背景与依据:【材料】。
不讽刺;区分证据与假设,指出可验证的条件,不为凑反对意见捏造事实。
结尾列出需要补充的关键信息。
八、检查与材料边界
26. 输出自检
按以下验收标准检查【待检查版本】,暂不修改全文。
列出:已满足 / 未满足或无法确认 / 对应位置与依据 / 建议修改。
模型自检不能替代外部事实核查;需要原文或工具才能验证时明确列为待核实。
验收标准:【标准】;原始材料或来源索引:【材料】。
27. 仅基于材料
只使用下列材料回答问题。
事实性内容不得用外部常识补全;材料没有的信息写“材料未提供”。
必要推断单独标为“基于材料的推断”,并给出对应依据;不能支持结论时明确说明。
问题:【问题】。
材料:【材料】。
九、场景速查:先选任务,再选模板
| 场景 | 模板编号 | 使用提醒 |
|---|---|---|
| 不会写提示词 | 16 | 先生成并审核提示词,再执行。 |
| 对外邮件 / 社媒 | 3、4、2 | 核对事实、活动条件和承诺。 |
| 周报 / 纪要 | 5、6 | 区分已完成、计划与提议。 |
| 读报告 / 做比较 / 决策 | 8、9、11 | 保留材料依据和未知项。 |
| 业务 SWOT | 10 | 区分事实与待验证假设。 |
| 学语言 / 备考 | 12–15 | 按实际作答反馈,语伴用 13。 |
| 复杂项目 | 17、18 | 分步验收,再定向修改。 |
| 计算 / 规则核对 | 19 | 检查算式、单位与条件。 |
| 批量留言 / 客服 | 20–22 | 先确认分类标准、字段与权限。 |
| 创意 / 发言 / 反方检查 | 23–25 | 创意不等于事实,实例要有依据。 |
| 担心材料外补造 | 27、26、1 | 先限定材料,再检查实际输出。 |
十、把模板变成自己的工作方式
先选两三个高频任务,补上真实输入,保存一份通过核查的输出作为参考。修改模板时,用同一批新材料复测,记录具体问题;更长、更严格或示例更多都不自动代表更好。
完成标准:能说清选哪条模板、需要提供什么材料、怎样检查结果,并把一次失败转成明确的修改要求。模板是起点,不是“复制后无需审核”的成品承诺。
资料来源:
资料核验日期:2026 年 10 月 26 日。本库是按课程方法整理的教学模板,不是官方功能清单;结果需按实际材料与验收标准核查。