本节核心：不要死记按钮坐标，先看懂三个区域各自负责什么：左侧选择会话与项目，输入区选择或补充能力，中间检查回答、任务进度和成果。界面名称、入口位置及可用功能会随网页、客户端、账号和版本变化，教学时以学员当前界面为准。
一、先建立“三块布局”心智
| 区域 | 常见位置 | 主要作用 |
|---|---|---|
| 左侧栏 | 页面左侧 | 新建对话、进入项目、查找历史记录，以及进入当前版本提供的工作或创作入口。 |
| 中间主区 | 页面中央 | 阅读对话、查看工作任务进度、检查生成结果并继续提出修改要求。 |
| 输入区 | 页面下方 | 输入任务、添加材料；部分版本还会显示写作、PPT、图像、视频等快捷能力。 |
教学口诀：左边管“开什么会话”，底栏管“用什么能力”，中间看结果。网页版或桌面端若显示“对话 / 工作”切换，可先按任务区分：对话侧重问答、写作与轻量创作；工作侧重围绕目标拆解步骤、调用工具和交付成果。并非每个账号或客户端都会显示相同切换项。
二、左侧入口：新对话、工作任务与项目
1. 新对话：给一个新主题一张干净的桌面
新对话适合临时问答、单次写作或与旧主题无关的新任务。建议“一主题一对话”：周报、客户方案、学习计划分别开聊；需要修改时留在原对话中追问“改短一点”“换成表格”，换题时再开新对话，降低上下文串台。
2. 新工作任务：把目标交给工作模式推进
当任务需要多个步骤、读取材料、调用工具或交付文件时，先确认当前入口是否提供豆包工作，再写清目标、资料范围、成果格式和验收标准。例如：“根据这两份会议纪要，整理决议与待办，并制作一份面向部门负责人的 8 页以内汇报 PPT；只使用所附材料，缺失信息标为待确认。”
在支持的工作入口中，可通过“+”“@”或附件入口添加本地文件、图片及其他可用资料；也可能提供技能或模型选择。操作本机文件、浏览器或工作区时，必须先确认授权范围、成果保存位置和高影响操作的确认方式。网页版与电脑客户端的本地操作能力不应视为相同。
3. 项目：让同一主题的资料和对话有固定归属
项目适合课程备课、客户方案、系列内容和长期研究等持续主题。可按“新建项目 → 用清楚名称命名 → 添加相关资料或首轮对话 → 后续在项目中继续任务”的顺序练习。项目是否自动带入哪些资料、能否跨对话复用，依当前功能说明和项目设置确认；不要只把项目当作收藏夹。
4. 其他入口
历史记录用于找回旧对话；创作或“更多”入口可能聚合图像、视频及编辑工具；API 服务面向开发者。入口是否显示、名称如何翻译，以当前账号和产品版本为准。重要结论可另行保存到自己的文档，不要把历史记录当成唯一备份。
三、输入区快捷能力：先选任务类型，再写要求
不同版本的输入区可能出现“对话”“帮我写作”“PPT 生成”“图像生成”“视频生成”“录音转写”“音乐生成”或“更多”等入口。把它们理解为任务捷径，而不是保证每个用户都能看到的固定菜单；功能名称、额度、模型、文件格式和生成结果都以当前界面为准。
| 能力入口 | 适合任务 | 派活时写清楚 |
|---|---|---|
| 对话 | 问答、概念解释、轻量搜索、改写或上传材料后提问。 | 任务、材料、输出格式、限制条件；不确定处要求单独标出。 |
| 写作 | 邮件、周报、方案、通知或平台内容初稿。 | 读者、用途、篇幅、语气、必须保留和禁止编造的信息。 |
| PPT | 需要可编辑幻灯片初稿的汇报、培训或分享。 | 主题、页数、受众、结构、数据来源及版式要求；上传材料时限定使用范围。 |
| 图像 | 封面、配图、海报或视觉概念草稿。 | 主体、场景、风格、用途和比例；生成文字或标识后人工检查，商用前核对授权。 |
| 视频 | 短宣传片、动态封面或视频素材构思。 | 镜头、时长、画面风格和素材要求；完成后检查节奏、字幕与事实。 |
| 录音转写 | 把支持的音频转成文字，再整理会议或访谈内容。 | 先核对转写的人名、数字和专有词，再要求按发言人整理决议与待办。 |
| 音乐 / 更多 | 音乐草稿，以及版本提供的抠图、扩图、擦除或局部编辑等创作工具。 | 目标用途、风格和边界；查看当前生成限制、额度与使用条款。 |
示例：写作：“给客户写一封延期说明，礼貌正式，150 字以内；说明供应链延迟，给出新的交付时间为下周三 15:00。不要补充未提供的承诺。”PPT：“根据所附材料做 10 页以内的内部销售会 PPT，依次呈现背景、痛点、方案、竞品、推进节奏和 FAQ；所有数字只取自附件，缺失项标注待补。”
四、对话模式与工作模式：看你要答案还是交付
| 想完成的事 | 优先考虑 | 验收重点 |
|---|---|---|
| 解释、翻译、几段文字或轻量大纲 | 新对话或写作能力 | 事实、语气、篇幅是否合适。 |
| 可下载的 PPT、表格或长报告 | PPT 能力或新工作任务 | 文件能否打开、内容是否基于材料、格式能否继续编辑。 |
| 封面图或视频素材 | 图像 / 视频创作入口；重度视觉制作可比较即梦 | 画面、文字、比例、版权与生成限制。 |
| 同一客户或课题需要持续复用资料 | 项目及其下的对话 / 任务 | 确认资料是否实际关联、上下文是否正确带入。 |
| 处理本机 Word、Excel、PPT 或定时任务 | 符合条件的电脑客户端与工作入口 | 确认版本支持、权限范围、原文件备份与人工审批。 |
课堂上可让学员分别打开对话和工作入口观察：输入区工具是否变化、材料如何添加、结果以文字还是文件交付。不要把“有 AI 功能”直接等同于“会自动改本地文件”；每次都确认当前入口、权限与保存位置。
五、10 分钟跟做：找入口并完成一轮交付
- 打开新对话，问一个简单问题，确认默认对话入口和历史位置。
- 再开一个新对话，若当前界面有写作快捷入口，写一则 100 字以内通知；没有时直接用普通对话并写明对象、语气和篇幅。
- 查看 PPT 或演示文稿入口；若可用，围绕同一主题生成 5 页以内的初稿，并核对能否继续编辑。
- 查看图像入口，为同一主题生成一张 16:9 封面；检查主体、画面文字和实际比例。
- 新建一个项目并命名，将相关对话或材料放入其中；确认下次如何从项目继续，而不是假定内容已自动关联。
验收标准：学员能指出新对话、项目、写作、PPT 和图像入口（若账号提供），并说明各自适用任务；完成一份可检查的结果，能找到历史或项目位置，并说出至少一项需要人工核验的内容。
六、界面使用的五个避坑点
- 无关任务不要塞进同一长对话；切换主题时开新对话，需要修订则沿原对话迭代。
- 选了 PPT、图像等能力后仍要把用途、格式、页数或画幅写清楚，不能只说“帮我做一下”。
- 不要把生成结果直接发布；客户名、金额、日期、承诺与引用都要人工核对。
- 项目不是只收藏一次：在项目中继续对话，并确认需要的材料确实已关联。
- 界面会改版，教会学员识别“会话、项目、创作、工作任务”等能力类别，比背按钮位置更耐用。
一句话总结：左侧选新对话、项目或工作任务，输入区选合适能力，中间检查结果；一主题一会话，要交付文件再确认工作或 PPT 入口与权限。